單項選擇題各科教學普遍采用的一種教學方法是（）。
A.講解法
B.練習
C.演示法
D.課堂問答
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1.單項選擇題從直接具體經(jīng)驗到抽象經(jīng)驗排列了11種媒體，構(gòu)成一個經(jīng)驗錐形的提出者是（）
A.布魯納
B.桑代克
C.皮亞杰
D.戴爾
2.單項選擇題教育心理學家布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務(wù)必使學生理解該學科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是（）。
A.百科全書式課程理論
B.綜合課程理論
C.實用主義課程理論
D.結(jié)構(gòu)主義課程理論
3.單項選擇題（）可用來考查學生對知識的回憶，且可將學生的猜測可能性降到最小。
A.選擇題
B.是非題
C.論文題
D.填空題
4.單項選擇題在教學過程中，教師為了讓學生掌握知識的本質(zhì)意義，需要變換知識的呈現(xiàn)方式，其中本質(zhì)屬性保持恒在，而非本質(zhì)屬性可有可無，這在心理學中稱為（）。
A.變式
B.比較
C.概括
D.抽象
5.單項選擇題編制課程表時，盡量將文科與理科和形象性的學科與抽象性的學科（）。
A.隨機安排
B.分類安排
C.集中安排
D.交錯安排
最新試題
以學生為中心的教學策略有發(fā)現(xiàn)教學、情景教學等。
題型：判斷題
選擇教學方法的主要依據(jù)是（）。
題型：單項選擇題
“先行組織者”教學策略是一種（）的教學技術(shù)。
題型：單項選擇題
（）是由美國心理學家布魯姆提出來的一種適應(yīng)學習者個別差異的教學方法。
題型：單項選擇題
教學方法一旦形成，不會隨著社會的變革而發(fā)生變化。
題型：判斷題
通過創(chuàng)設(shè)問題情境使學生提出假設(shè)，然后驗證假設(shè)并做出結(jié)論的教學策略是（）。
題型：單項選擇題
情境教學是指在應(yīng)用知識的具體情境中進行知識教學的教學策略。
題型：判斷題
對程序教學貢獻最大的心理學家是斯金納。
題型：判斷題
采用掌握學習進行教學，學生的成績沒有差異。
題型：判斷題
所謂（），就是用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質(zhì)屬性，即變換同類事物的非本質(zhì)特征，以便突出本質(zhì)特征。
題型：填空題