單項選擇題就一個測驗的優(yōu)劣而言，最為重要的指標是（）。
A.信度
B.效度
C.區(qū)分度
D.難度
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1.單項選擇題采用相對的觀點對學生學習成就進行解釋，并主要用于選拔、編班的評價方法是（）。
A.形成性評價
B.總結(jié)性評價
C.標準參照評價
D.常模參照評價
2.單項選擇題形成性評價通常發(fā)生在（）。
A.學生畢業(yè)時
B.教學過程之前
C.教學過程之中
D.教學過程之后
3.單項選擇題基于某種特定的標準，來評價學生對與教學密切聯(lián)系的具體知識和技能的掌握程度的評價方式稱為（）。
A.常模參照評價
B.正式評價
C.標準參照評價
D.非正式評價
4.單項選擇題從實施教學評價的時機而言，有形成性評價和（）之分。
A.總結(jié)性評價
B.診斷性評價
C.準備性評價
D.標準參照評價
5.單項選擇題通過（）評價，教師可以了解學生對新學習任務(wù)的準備狀況，確定學生當前的基本能力和起點行為。
A.形成性評價
B.總結(jié)性評價
C.準備性評價
D.診斷性評價
最新試題
標準化成就測驗的優(yōu)越性有（）。
題型：多項選擇題
下列哪種型不屬于客觀題（）
題型：單項選擇題
根據(jù)對評價結(jié)果的解釋，可以將教學評價分為常模參照評價和標準參照評價。
題型：判斷題
對于認知和技能領(lǐng)域的學業(yè)成就，最常用的教學評價手段是標準化成就測驗和教師自編測驗。
題型：判斷題
多元性評價要求評價主體和評價方法都應(yīng)是多元的。
題型：判斷題
標準化測驗比大部分課堂測驗更具有隨意性。
題型：判斷題
下列哪些形式屬于正式評價？（）。
題型：多項選擇題
測驗的效果是指測驗的可靠性，即多次測驗分數(shù)的穩(wěn)定和一致程度。
題型：判斷題
針對小學四年級學生在語文閱讀方面存在的困難，我們可以運用教育心理學中哪些手段來查找困難的癥結(jié)？（）
題型：多項選擇題
應(yīng)把某一次心理測驗的分數(shù)當作教學決策與評判兒童的重要依據(jù)。
題型：判斷題