下列哪種型不屬于客觀題（）

從實施教學(xué)評價的時機而言，有常模參照評價和標(biāo)準(zhǔn)參照評價之分。

成功教學(xué)法主張對學(xué)生實施（）

根據(jù)教學(xué)評價資料的處理方式，可分為（）。

對于認(rèn)知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)成就，最常用的教學(xué)評價手段是標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗和教師自編測驗。

在教學(xué)開始前了解學(xué)生對新學(xué)習(xí)任務(wù)的準(zhǔn)備狀況，確定學(xué)生當(dāng)前的基本能力和起點行為的評價稱為配置性評價。

測驗前的計劃包括（）。

如果將期末考試結(jié)果的解釋視為總結(jié)性評價，那么對在教學(xué)過程中實施測驗的解釋就是定性評價。

自編測驗的常見錯誤是（）。

應(yīng)把某一次心理測驗的分?jǐn)?shù)當(dāng)作教學(xué)決策與評判兒童的重要依據(jù)。