單項選擇題布魯納倡導的“發(fā)現(xiàn)教學法”是以（）。
A.認知心理學為基礎
B.行為主義心理學為基礎
C.發(fā)展心理學為基礎
D.無意識心理學為基礎
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1.單項選擇題小學階段的教學應側重選用的教學方法是（）。
A.講演的方法
B.探究的方法
C.直觀的方法
D.實習的方法
2.單項選擇題班主任在班級管理過程中，創(chuàng)造美的情境來感染和熏陶學生的方法是（）。
A.談話法
B.說理法
C.情感激勵法
D.榜樣法
3.單項選擇題對倔強的學生可采取的矯正方法是（）。
A.心事傾訴
B.認知調(diào)整
C.情緒疏導
D.談話溝通
4.單項選擇題教師幫助學生體驗教材中的情感因素，主要靠（）。
A.發(fā)揮口語優(yōu)勢.進行生動闡述
B.利用體態(tài)語言。營造相應氛圍感染學生
C.引導學生反復誦讀。切己體驗
D.組織學生開展活動.實際體驗
5.單項選擇題學生在小組或團隊中為了完成共同任務，有明確責任分工的互助性學習是（）。
A.探究學習
B.合作學習
C.自主學習
D.主動學習
最新試題
教育史上最早出現(xiàn)的教學組織形式是（）。
題型：單項選擇題
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：課外、校外活動使“青少年邁上了科學思維的道路”，這告訴我們課外校外教育（）。
題型：單項選擇題
古代的學校教學組織形式一般都是（）。
題型：單項選擇題
我國于1862年在北京的（）首先采用班級授課制這一教學組織形式。
題型：單項選擇題
班級授課制的固定是指（）。
題型：單項選擇題
一份教案的核心是（）。
題型：單項選擇題
奠定了班級組織的理論基礎的著作是（）。
題型：單項選擇題
（）是課外活動的主體部分。
題型：單項選擇題
首次從理論上論證班級授課制的教育家是（）
題型：單項選擇題
把兩個及兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是（）。
題型：單項選擇題