簡述課程過程模式對幼兒園課程的影響。

簡述幼兒園課程評價過程。

簡述幼兒園課程內(nèi)容組織的形式。

幼兒園課程的核心價值是（）

南京的“田野課程”，是以（）的“生活教育”理論、創(chuàng)造性教育理論和方案教學(xué)的經(jīng)驗為背景進行的。

幼兒園分科課程要求堅持以學(xué)科知識的（）為線索去構(gòu)建課程。

簡述綜合課程中教育活動設(shè)計的原則。

簡述綜合性課程的主要特點。

談?wù)勀銓τ變簣@環(huán)境教育作用的認識。

組織幼兒園綜合課程的邏輯起點是（）