“舉一反三”、“聞一知十”是負(fù)遷移。

最早的學(xué)習(xí)遷移理論是（）。

學(xué)過高等數(shù)學(xué)后有利于對初等數(shù)學(xué)的進(jìn)一步理解和掌握，這是學(xué)習(xí)中的（）。

賈德通過“水下打靶”實(shí)驗(yàn)提出了遷移的（）理論。

以學(xué)會寫“石”這個(gè)字后，有助于寫“磊”。這種現(xiàn)象屬于（）。

（）是指先前學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)發(fā)生的影響；（）是指后繼學(xué)習(xí)對先前學(xué)習(xí)發(fā)生的影響。

從遷移的角度看，前攝抑制屬于（）。

一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起到了積極的作用，說明發(fā)生（）

美國心理學(xué)家桑代克反對形式訓(xùn)練說，提出了遷移的（）

安德森的產(chǎn)生式遷移理論是（）的現(xiàn)代翻版。