會(huì)騎自行車(chē)的人，很難一下子騎好三輪車(chē)，這種現(xiàn)象的發(fā)生主要是受了（）的影響

心理定勢(shì)對(duì)解決問(wèn)題具有（）

根據(jù)遷移內(nèi)容的抽象和概括水平可以將遷移劃分為（）

老師上課前，先要引導(dǎo)學(xué)生溫習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的相關(guān)內(nèi)容再進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí)。這種做法遵循的遷移理論是（）

最早的學(xué)習(xí)遷移理論是（）。

請(qǐng)結(jié)合教育心理學(xué)的相關(guān)原理說(shuō)說(shuō)在教學(xué)中我們應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

從遷移的角度看，前攝抑制屬于（）。

會(huì)騎自行車(chē)有助于騎摩托車(chē)是（）

定勢(shì)影響遷移的一個(gè)典型例證是陸欽斯的（）

以學(xué)會(huì)寫(xiě)“石”這個(gè)字后，有助于寫(xiě)“磊”。這種現(xiàn)象屬于（）。