A.社會因素
B.主觀努力
C.遺傳
D.學校教育
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A.遺傳素質(zhì)是人的發(fā)展的生物前提
B.遺傳素質(zhì)的個別差異是人的身心發(fā)展的個別差異的原因之一
C.遺傳素質(zhì)決定人的身心發(fā)展的現(xiàn)實性
D.遺傳素質(zhì)制約人的身心發(fā)展水平
A.差異性
B.順序性
C.不平衡性
D.階段性
A.人的發(fā)展不受環(huán)境的影響
B.人們接受環(huán)境的影響不是消極被動的,而是積極主動的實踐過程
C.好的環(huán)境不利于人的發(fā)展,壞的環(huán)境對人的發(fā)展有利
D.人是環(huán)境的奴隸,個人發(fā)展是好是壞,完全由環(huán)境來決定
A.生理活動
B.心理活動
C.思考活動
D.社會實踐活動
A.“蓬生麻中,不扶自直”體現(xiàn)了環(huán)境因素對人的發(fā)展的影響
B.關(guān)于個體身心發(fā)展的成因,“白板說”觀點屬于外鑠論
C.康德是“教育無用論”的代表人物
D.“狼孩”的故事說明遺傳在人的身心發(fā)展中不起決定作用
最新試題
格塞爾所做的孿生兒的爬梯比較實驗說明了()
“兒童心理的發(fā)展過程乃是兒童內(nèi)部素質(zhì)向著自己的目的有節(jié)奏的運動過程,外界環(huán)境在這里只起促進或延緩這個過程的作用,而不能改變這個過程”體現(xiàn)了什么觀點()
學?;蚶蠋煹囊韵伦龇ㄅc互補性規(guī)律相關(guān)的有()。
關(guān)于環(huán)境給人的發(fā)展的影響,以下說法正確的有()。
以下屬于內(nèi)發(fā)論代表人物的有()
按照馬克思主義的觀點,個體心理發(fā)展的直接動因是()
遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的生理前提,以下反映了這一點的是()
關(guān)于二因素論,以下表述正確的有()。
下列關(guān)于個別差異規(guī)律的表述,正確的有()。
以下代表人物在人的身心發(fā)展的動因論上匹配不正確的有()。