在高校的開學(xué)典禮上，各校校長免不了對新生提出要求和期望。2012年9月復(fù)旦大學(xué)校長楊玉良在開學(xué)典禮上談及“為什么要上大學(xué)”時，告誡新生：如果你是為了升官發(fā)財來到復(fù)旦學(xué)習(xí)，那么你在學(xué)校會受到鄙視。這個說法引起了一些爭議。有人在報紙上發(fā)表文章認(rèn)為：“為升官發(fā)財上大學(xué)”未嘗不可。
從教育的價值觀的角度來考察，楊玉良校長比較推崇的是（）。
A.社會本位價值取向
B.個人本位主義價值取向
C.知識本位價值取向
D.大眾本位價值取向
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在高校的開學(xué)典禮上，各校校長免不了對新生提出要求和期望。2012年9月復(fù)旦大學(xué)校長楊玉良在開學(xué)典禮上談及“為什么要上大學(xué)”時，告誡新生：如果你是為了升官發(fā)財來到復(fù)旦學(xué)習(xí)，那么你在學(xué)校會受到鄙視。這個說法引起了一些爭議。有人在報紙上發(fā)表文章認(rèn)為：“為升官發(fā)財上大學(xué)”未嘗不可。
“為什么要上大學(xué)”，這主要涉及高等教育的（）問題。
A.教育功能
B.教育目的
C.教育體制
D.教育過程
A.大眾本位價值取向
B.個人本位主義價值取向
C.社會本位價值取向
D.知識本位價值取向
A.班級授課制
B.分組教學(xué)
C.個別教學(xué)
D.特郎普制
A.圖書資料
B.老師
C.校舍
D.課程
A.小學(xué)
B.初中
C.高中
D.大學(xué)
最新試題
高校專業(yè)建設(shè)中，提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是（）
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是（）
我國高等教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)的主體為三個，即（），這也是世界各國高等教育成本分擔(dān)的一個基本構(gòu)成。
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