A、幼兒的經(jīng)驗(yàn)及興趣
B、有準(zhǔn)備的環(huán)境
C、作為導(dǎo)師的教師
D、作為活動(dòng)對(duì)象的教育材料
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A、生活活動(dòng)
B、盥洗活動(dòng)
C、游戲活動(dòng)
D、教學(xué)活動(dòng)
A、忠實(shí)取向
B、學(xué)科中心取向
C、相互適應(yīng)取向
D、課程創(chuàng)生取向
A、合作式參與
B、平行式參與
C、真實(shí)發(fā)言人參與
D、指導(dǎo)式參與
A、建立游戲規(guī)則
B、保證幼兒的自由活動(dòng)時(shí)間
C、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)域
D、以上都是
A、目標(biāo)
B、內(nèi)容
C、實(shí)施
D、效果
最新試題
特殊幼兒有特殊教育機(jī)構(gòu)，幼兒教師不需要了解有特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及教育策略與方法。
簡(jiǎn)述幼兒園教師《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》制定的維度和領(lǐng)域。
幼兒教師不需要了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接的有關(guān)知識(shí)與基本方法。
重視（）的合作，綜合利用各種資源。
在教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中體現(xiàn)（），靈活運(yùn)用各種組織形式和適宜的教育方式。
提供符合幼兒（）的游戲條件。
科學(xué)照料幼兒（），指導(dǎo)和協(xié)助保育員做好班級(jí)常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。
針對(duì)保教工作中的現(xiàn)實(shí)（），進(jìn)行探索和研究。
幼兒教師需要了解中國(guó)以及世界教育基本情況。
簡(jiǎn)述教師的溝通與合作包括哪些？