A、學(xué)校層次的課程
B、觀念層次的課程
C、體驗(yàn)層次的課程
D、教學(xué)層次的課程
E、社會層次的課程
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、幼兒的經(jīng)驗(yàn)及興趣
B、有準(zhǔn)備的環(huán)境
C、作為導(dǎo)師的教師
D、作為活動對象的教育材料
A、生活活動
B、盥洗活動
C、游戲活動
D、教學(xué)活動
A、忠實(shí)取向
B、學(xué)科中心取向
C、相互適應(yīng)取向
D、課程創(chuàng)生取向
A、合作式參與
B、平行式參與
C、真實(shí)發(fā)言人參與
D、指導(dǎo)式參與
A、建立游戲規(guī)則
B、保證幼兒的自由活動時(shí)間
C、創(chuàng)設(shè)活動區(qū)域
D、以上都是
最新試題
在教學(xué)活動中，教師要提供更多的（）的機(jī)會，支持和促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)。
幼兒教師必須了解關(guān)于幼兒（）的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定。
簡述幼兒教師對環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用。
幼兒教師要制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極參加專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。
以下哪些符合幼兒教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)個(gè)人修養(yǎng)與行為。（）
重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗(yàn)，將（）等實(shí)踐活動作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。
簡述教師個(gè)人修養(yǎng)與行為有哪些方面？
在教育活動的設(shè)計(jì)和實(shí)施中體現(xiàn)（），靈活運(yùn)用各種組織形式和適宜的教育方式。
幼兒教師需要了解中國以及世界教育基本情況。
組織幼兒游戲，應(yīng)提供符合幼兒興趣需要，（）和發(fā)展目標(biāo)的游戲條件。