A.沉浸式體驗會把自我變得更復(fù)雜,帶來自我的成長
B.在工作中根本沒有辦法獲得沉浸式體驗
C.家庭生活也有可能帶來沉浸式體驗
D.被動的休閑比主動的休閑更容易獲得沉浸式體驗
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A.積極情緒的作用只有讓我們感覺良好
B.積極情緒能改變思維的廣度或邊界
C.積極情緒可以通過努力來提高
D.消極情緒對人類來說只有壞處
A.同理心強的人,對他人的需要和感受能感同身受
B.善于情緒管理的人,能夠抑制情緒沖動
C.計劃能力強的人,回避面對逆境
D.持開放態(tài)度的人,在不同文化環(huán)境中行為恰當
A.共同的積極情緒
B.彼此熟悉對方,相互了解
C.彼此在意對方,相互關(guān)注
D.身體的生物化學反應(yīng)以及行為動作產(chǎn)生了同步效應(yīng)
A.行為意向
B.主觀標準
C.感知的行為控制
D.行為態(tài)度
A.目標清晰、任務(wù)清晰、反饋及時
B.具有一定的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性
C.需要參與者持續(xù)努力和專心致志的投入
D.教師全程指導(dǎo)并設(shè)置好各個環(huán)節(jié)的要求
最新試題
在愛情三角理論中,只有親密要素的愛屬于哪個類型?()
對于持續(xù)的刺激,無論正面或負面,大腦會自動調(diào)低它的反應(yīng)強度。
個體的希望水平越高越好。
馬西亞提出的同一性狀態(tài)理論中同一性存在哪幾種不同的狀態(tài)()
根據(jù)斯騰伯格的愛情三角形理論愚蠢型的愛情由下列哪幾個要素構(gòu)成?()
寬容干預(yù)模型包含哪幾個階段()
李(Lee,1973)認為愛情三原色分別是()
青少年親社會行為的測評維度,將親社會行為分為哪幾種類型()
清華大學行為與數(shù)據(jù)實驗室的研究發(fā)現(xiàn)()
為了提升個體的希望水平,只要目標正當,可以忽略過程的合理性。