將官僚和民主作為一對選擇去考慮，是沃爾多行政教育的（）教學(xué)方法。

里格斯在1957年發(fā)表了《比較公共行政的模式》，并在1961年發(fā)表了（），他從比較的角度，運(yùn)用生態(tài)學(xué)的理論和方法，研究發(fā)展中國家的行政問題，從而創(chuàng)立了以生態(tài)學(xué)方法研究行政管理的新的行政理論體系，使行政生態(tài)學(xué)成為一門系統(tǒng)的學(xué)科，并在行政學(xué)領(lǐng)域發(fā)生重要影響。

個人魅力統(tǒng)治是一種以（）的權(quán)威。

政府干預(yù)行為的局限性主要表現(xiàn)為公共決策失誤、政府機(jī)構(gòu)工作的低效率、政府的擴(kuò)張、（）四個方面。

在組織內(nèi)部六個分系統(tǒng)中，較為重要的是（）

把（）引入國家問題分析是諾思關(guān)于國家理論的一個特色。

凱登認(rèn)為，改革的關(guān)鍵是說服掌握政府機(jī)器的（）

梅奧發(fā)現(xiàn)，缺勤率和流動率是形成工作（）的一種功能。

法約爾認(rèn)為，人的管理能力可以通過（）來獲得，可以也應(yīng)該像技術(shù)能力一樣，首先在學(xué)校里，然后在車間里得到。

輿論監(jiān)督的內(nèi)容包括公共輿論監(jiān)督應(yīng)具有社會權(quán)威性；公共輿論監(jiān)督應(yīng)具有相對獨(dú)立性；公共輿論監(jiān)督應(yīng)具有高度的有效性和（）