單項(xiàng)選擇題19世紀(jì)末期,美國(guó)國(guó)會(huì)通過的“彭德爾頓法”法案對(duì)原有的政黨分贓制進(jìn)行改革,實(shí)行了()

A.“考試制”的文官制度
B.“職能制”的文官制度
C.“功績(jī)制”的文官制度
D.“終身制”的文官制度


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2.單項(xiàng)選擇題福萊特認(rèn)為在形形色色的群體之中,最基本的社會(huì)群體是()

A.鄰里群體
B.社區(qū)群體
C.政黨群體
D.學(xué)生群體

4.單項(xiàng)選擇題巴納德認(rèn)為專業(yè)化是復(fù)合性正式組織的特征之一,專業(yè)化的首要方面是()

A.計(jì)劃
B.協(xié)調(diào)
C.指導(dǎo)
D.目標(biāo)

5.單項(xiàng)選擇題行政決策理論的代表人物是()

A.古立克
B.巴納德
C.西蒙
D.梅奧

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凱登認(rèn)為,改革的關(guān)鍵是說服掌握政府機(jī)器的()

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政府干預(yù)行為的局限性主要表現(xiàn)為公共決策失誤、政府機(jī)構(gòu)工作的低效率、政府的擴(kuò)張、()四個(gè)方面。

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麥格雷戈認(rèn)為,領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者能夠互相信任,()的作用是至關(guān)重要的。

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古立克把市政研究局稱作為()的“發(fā)電廠和思想庫(kù)”。

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將官僚和民主作為一對(duì)選擇去考慮,是沃爾多行政教育的()教學(xué)方法。

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威爾達(dá)夫斯基認(rèn)為,預(yù)算提案是一種(),因此預(yù)算成為互通信息、收取回饋的交流網(wǎng)絡(luò)。

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泰羅認(rèn)為()依然是組織內(nèi)控制和協(xié)調(diào)的主要機(jī)制。

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沃爾多總結(jié)古典學(xué)派的特點(diǎn)為強(qiáng)調(diào)()的重要性。

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