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A.護(hù)理理論
B.生物學(xué)理論
C.基礎(chǔ)理論
D.應(yīng)用理論
E.醫(yī)學(xué)理論
A.儀表吸引
B.相近吸引
C.相似吸引
D.互補(bǔ)吸引
E.相悅吸引
A.親密距離
B.人際距離
C.空間距離
D.社會(huì)距離
E.公眾距離
A.突出人本與世俗
B.注重整體與群體
C.強(qiáng)調(diào)和諧
D.尊重宗教
E.追求安土與樂(lè)天
最新試題
護(hù)理評(píng)判性思維包括哪幾個(gè)層次()
中國(guó)護(hù)理人員按照學(xué)歷及能力有職稱(chēng)劃分,下列哪項(xiàng)不屬于職稱(chēng)劃分()
人際關(guān)系的發(fā)展階段包括:()、情感探索階段、情感交流階段、穩(wěn)定交往階段。
護(hù)理人員利用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)為服務(wù)對(duì)象提供專(zhuān)業(yè)性的服務(wù),以促進(jìn)、維持和恢復(fù)服務(wù)對(duì)象的健康。這屬于哪種護(hù)患關(guān)系的特征()
簡(jiǎn)述三級(jí)預(yù)防保健護(hù)理的適用范圍及目的。
人們對(duì)死亡的態(tài)度有:接受死亡、()、否認(rèn)死亡。
健康教育干預(yù)
在構(gòu)建具體的循證護(hù)理問(wèn)題時(shí),可采用PICO 格式。下列對(duì)PICO 格式的描述錯(cuò)誤的是()
下列哪項(xiàng)不是需要的特征()
下列關(guān)于WHO 對(duì)健康定義的優(yōu)點(diǎn),說(shuō)法錯(cuò)誤的是()