A.明確具體
B.避免寬泛
C.有深度
D.有廣度
E.有創(chuàng)新
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.邏輯性
B.指導性
C.科學性
D.普遍性
E.可重復(fù)性
A.數(shù)值變量
B.分類變量
C.自變量
D.因變量
E.外變量
A.研究的科學性
B.研究的有效性
C.研究的合理性
D.研究的創(chuàng)新性
E.研究的倫理原則
A.參考文獻表明科研工作的繼承性和尊重他人研究成果的科學態(tài)度
B.反映論文有真實可靠的科學依據(jù)
C.參考文獻的數(shù)量和質(zhì)量也反映出作者對本課題的了解程度,在一定程度上反映出論文的水平和質(zhì)量
D.參考文獻一般5-10篇,最好以近5-10年內(nèi)的最新文獻為主
A.四格表x2檢驗
B.配對t檢驗
C.兩獨立樣本的t檢驗
D.方差分析
最新試題
下列符合選題原則的科研選題是()
某研究者計劃測量《護理工作滿意度問卷》的內(nèi)在一致性,下面可以用來反映此研究工具內(nèi)在一致性的方法是()。
某研究者欲對其獲取到的研究數(shù)據(jù)進行卡方檢驗,在下列哪些情況下這個研究者需要使用Fisher確切概率法()
某護士進行了一個有關(guān)“腫瘤科護士對臨終患者照顧體驗”的研究,這一研究類型是()
在使用重測信度時,需考慮的問題包括()
在“兩種不同的宣教方法對高血壓患者健康宣教效果的比較研究”中,因變量是()
按照變量值的性質(zhì),某研究中“藥物反應(yīng)(陰性和陽性)”變量為()
簡述統(tǒng)計圖中縱軸和橫軸的繪制要求。
在使用創(chuàng)造性閱讀法閱讀醫(yī)學文獻后,把對有關(guān)內(nèi)容的理解和認識返回對同一文獻的再閱讀之前,以指導和影響再閱讀過程。這樣的文獻閱讀方法是()
比較性研究