自我效能感包括結果預期和（）

通過培養(yǎng)大學生的批判性思維方式，以影響具體學科知識學習，促進專業(yè)知識學習的能力。這種學習遷移屬于（）

從心理健康教育的目標看，對大學生開展生涯輔導屬于實施（）的心理健康教育。

根據皮亞杰道德認知發(fā)展理論，如果一個孩子已經能夠用公道不公道作為道德標準，他可能的年齡是（）

張同學近來對周圍事物缺乏興趣，對外界環(huán)境變化沒有任何情感反應，不洗澡、不換衣，缺乏行為動機與目的。據此，他的心理障礙應該屬于（）

根據動機與學習行為指向的關系，自我提高內驅力屬于（）

在學習動機的理論中，成就動機理論的代表人物是（）

影響教師效能感的因素不包括（）

（）不是心理健康的標準之一。

在學校心理健康教育中，通常發(fā)展性目標應是（）