A.不肯定間距
B.主觀相等點(diǎn)
C.轉(zhuǎn)折點(diǎn)
D.相等地帶
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A.時(shí)間誤差
B.空間誤差
C.動(dòng)作誤差
D.習(xí)慣誤差
A.喬姆斯基
B.彼德森
C.沃爾夫
D.塔爾文
A.具體問題
B.假具體問題
C.一般問題
D.假一般問題
A.大小醫(yī)院一樣多
B.大小醫(yī)院無規(guī)律
C.大醫(yī)院多
D.小醫(yī)院多
A、時(shí)間刺激物的分辨能力
B、空間刺激物的分辨能力
C、物體形狀的分辨能力
D、物體顏色的分辨能力
最新試題
當(dāng)一物體實(shí)際上沒有發(fā)生空間位移而被知覺為好像在運(yùn)動(dòng),這種視錯(cuò)覺稱為()
思維研究早起的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)研究揭示,動(dòng)物可以有()
巴特萊特(Bartlett)在研究記憶時(shí)使用的方法有()
用人的感知覺與反應(yīng)能力測量結(jié)果作為衡量智力水平的指標(biāo),持該觀點(diǎn)的心理學(xué)家()
在心理學(xué)研究中,如果發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不相符,也就是說出現(xiàn)了零結(jié)果,應(yīng)從哪些方面進(jìn)行考察實(shí)驗(yàn)()
按照注意的資源限制理論,會(huì)影響到人最后的反應(yīng)的因素是()
關(guān)于智力的個(gè)體差異的來源,下面表述正確的是()
言語報(bào)告是思維研究的方法,其主要的報(bào)告方法有()
巴特利特對(duì)記憶的研究使用了()
在形狀知覺的研究中,在目標(biāo)識(shí)別中出現(xiàn)漏報(bào)的原因有()