A、分貝
B、色
C、美
D、方
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A、色光的混合
B、相減的混合
C、顏料的混合
D、色調(diào)混合
A、10對(duì)
B、15對(duì)
C、20對(duì)
D、30對(duì)
A、對(duì)偶比較法
B、數(shù)量估計(jì)法
C、差別閾限法
D、等級(jí)排列法
A、50%感覺弱于標(biāo)準(zhǔn)刺激的比較刺激
B、25%感覺重于標(biāo)準(zhǔn)刺激的比較刺激
C、50%感覺等于標(biāo)準(zhǔn)刺激的比較刺激
D、50%感覺等于標(biāo)準(zhǔn)刺激的比較刺激
A、時(shí)間誤差和空間誤差
B、空間誤差和動(dòng)作誤差
C、定勢(shì)的作用
D、習(xí)慣誤差和期望誤差
最新試題
在形狀知覺的研究中,在目標(biāo)識(shí)別中出現(xiàn)漏報(bào)的原因有()
單側(cè)忽視的病例,通常的原因是()
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),當(dāng)阻斷了某些神經(jīng)而無(wú)法感覺到心跳等感覺后,人們體驗(yàn)到的恐懼大大減少,這支持()
建立信念的方法有()
在分聽實(shí)驗(yàn)中,被試往往不能記住非追隨耳的信息,但卻可以覺察并記住自己名字,這一證據(jù)支持()
在進(jìn)行心理學(xué)研究時(shí),我們必須清楚和毫無(wú)歧義地定義所有實(shí)驗(yàn)變量,以便其他研究者客觀地評(píng)價(jià)研究結(jié)果。心理學(xué)的這一特征說(shuō)明()
用人的感知覺與反應(yīng)能力測(cè)量結(jié)果作為衡量智力水平的指標(biāo),持該觀點(diǎn)的心理學(xué)家()
在心理學(xué)研究中,如果發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不相符,也就是說(shuō)出現(xiàn)了零結(jié)果,應(yīng)從哪些方面進(jìn)行考察實(shí)驗(yàn)()
當(dāng)一物體實(shí)際上沒(méi)有發(fā)生空間位移而被知覺為好像在運(yùn)動(dòng),這種視錯(cuò)覺稱為()
如果要證明一個(gè)理論是正確的,那么該理論需要被()