A.全面調(diào)查和非全面調(diào)查
B.經(jīng)常性調(diào)查和一次性調(diào)查
C.統(tǒng)計(jì)報(bào)表和專門調(diào)查
D.定期調(diào)查和不定期調(diào)查
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A.凡統(tǒng)計(jì)指標(biāo)都可以表示為具體的量
B.凡統(tǒng)計(jì)標(biāo)志都可以表示為具體的量
C.質(zhì)量指標(biāo)反映的是現(xiàn)象之間的數(shù)量關(guān)系
D.數(shù)量指標(biāo)反映的是總體現(xiàn)象量的規(guī)模
A.統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)整理、統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)和統(tǒng)計(jì)分析
B.統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)整理和統(tǒng)計(jì)分析
C.統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)整理和統(tǒng)計(jì)分析
D.統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)整理、統(tǒng)計(jì)調(diào)查和統(tǒng)計(jì)分析
A.國內(nèi)生產(chǎn)總值是一個(gè)連續(xù)變量
B.全國普通高等學(xué)校在校學(xué)生數(shù)是一個(gè)離散變量
C.總體和總體單位的關(guān)系總是固定不變的
D.職工平均工資是個(gè)質(zhì)量指標(biāo)
A.品質(zhì)標(biāo)志
B.數(shù)量標(biāo)志
C.統(tǒng)計(jì)指標(biāo)
D.B和C
A.事物的本質(zhì)
B.事物的內(nèi)在聯(lián)系
C.事物的復(fù)雜程度
D.統(tǒng)計(jì)研究的目的
最新試題
如果某批次產(chǎn)品的實(shí)際平均使用壽命為1115小時(shí),但檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)值為1.5,那么就()
要想了解高校學(xué)生的體能狀況,最合適的數(shù)據(jù)收集方式是()
下列哪個(gè)指標(biāo)其數(shù)值大小與總體容量大小無關(guān)?()
在計(jì)算簡單平均比率價(jià)格指數(shù)時(shí),如果改變價(jià)格的計(jì)量單位,則()
最常見的變量分布類型是()
根據(jù)動(dòng)差的定義,方差屬于()
反映高校專任教師中具有博士學(xué)位者比重的標(biāo)志屬于()
標(biāo)準(zhǔn)化統(tǒng)計(jì)量Z服從()的正態(tài)分布。
利用統(tǒng)計(jì)指數(shù)進(jìn)行因素分析的依據(jù)是()
t分布理論是由()提出的。