素質教育要求教育內容要適度綜合的合理根據有（）。

素質教育認為，課堂教學對于參與者具有個體生命價值。

素質教育課堂教學的地位與作用，應表現(xiàn)在以下哪些方面？（）

素質教育運行機制，包括（）。

素質教育評價，就是依據素質教育的目的和規(guī)律的統(tǒng)一尺度對素質教育及其成果的價值作出合理判斷。

素質教育對課堂教學的要求（）。

素質教育的“不教之教”，包括（）。

對學生素質的全面評價包括（）。

素質教育中校長的責任（）。

素質教育目標設計，要依據的基本教育理論有（）。