單項選擇題學(xué)生李旭在認識上常常出現(xiàn)極端化傾向，有時對自己過分欣賞，有時候有很自卑，這種特點是（）。
A.高中生的特點
B.小學(xué)生的特點
C.初中生的特點
D.大學(xué)生的特點
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1.單項選擇題人需要接受教育，這是因為人具有（）。
A.差異性
B.未完成性
C.能動性
D.互補性
2.單項選擇題學(xué)校教育按社會對個體的基本要求對個體發(fā)展方向做出社會性規(guī)范，主要通過什么形式進行（）。
A.教育方法
B.教育目的
C.教育形勢
D.教育內(nèi)容
3.單項選擇題某些教師在教育中搞“一鍋煮”，從而產(chǎn)生了消極的后果，這主要是未能認識到兒童身心發(fā)展的（）。
A.順序性
B.穩(wěn)定性
C.互補性
D.階段性
4.單項選擇題發(fā)展心理學(xué)家們提出身心發(fā)展的敏感期概念，主要依據(jù)身心發(fā)展的（）。
A.不平衡性
B.差異性
C.順序性
D.階段性
5.單項選擇題以下能夠通過遺傳來傳遞的是（）。
A.行為
B.道德意識
C.知識
D.外貌
最新試題
在思維活動方面，神經(jīng)過程靈活性高的人比神經(jīng)過程不靈活的人，在解決問題上可以快幾倍；在知覺廣度方面，神經(jīng)過程強而靈活的人的知覺廣度比較大。這說明（）
題型：單項選擇題
下列觀點可以歸入遺傳決定論的有（）。
題型：多項選擇題
以下代表人物在人的身心發(fā)展的動因論上匹配不正確的有（）。
題型：單項選擇題
“劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”說明人對環(huán)境的影響具有（）。
題型：單項選擇題
學(xué)?；蚶蠋煹囊韵伦龇ㄅc互補性規(guī)律相關(guān)的有（）。
題型：多項選擇題
印染工可以比一般的人具有較強的顏色鑒別能力，這充分反映了遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中的作用，這一作用是（）。
題型：單項選擇題
學(xué)校教育之所以對人的發(fā)展起主導(dǎo)作用，其原因有（）。
題型：多項選擇題
身心發(fā)展中的生理發(fā)展主要有（）。
題型：多項選擇題
下列關(guān)于個別差異規(guī)律的表述，正確的有（）。
題型：多項選擇題
關(guān)于環(huán)境給人的發(fā)展的影響，以下說法正確的有（）。
題型：多項選擇題