A.應(yīng)激
B.壓力源
C.情緒
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A.群體凝聚力
B.群體規(guī)范
C.課堂氣氛
D.人際關(guān)系
A.非言語(yǔ)線索
B.反復(fù)提示
C.應(yīng)用后果
D.表?yè)P(yáng)
A.分配時(shí)間
B.教學(xué)時(shí)間
C.投入時(shí)間
D.學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間
A.幼兒園和小學(xué)低年級(jí)
B.小學(xué)中年級(jí)
C.小學(xué)畢業(yè)和初中階段
D.高中階段
A.特殊的課堂設(shè)計(jì)
B.基本的課堂設(shè)計(jì)
C.暫時(shí)的課堂設(shè)計(jì)
D.全班討論
最新試題
心理咨詢師應(yīng)該遵循的原則有中立原則、感情限定原則、時(shí)間限定原則,費(fèi)用原則。
關(guān)于學(xué)習(xí)可能產(chǎn)生的,說(shuō)法正確的是()
父母掌控孩子的一切,缺少傾聽(tīng),不給孩子積極的反饋的教養(yǎng)方式是寬容型父母。
個(gè)體面對(duì)壓力企圖對(duì)身體上任何受損的部分加以維護(hù)復(fù)原,因而產(chǎn)生大量調(diào)節(jié)身體的激素,表明該個(gè)體處于適應(yīng)壓力的()
關(guān)于人際需要舒茨(W.Schutz)提出的是()
()教養(yǎng)方式下,孩子容易形成消極被動(dòng)、依賴、服從、缺乏主動(dòng)性等的人格特征。
健康的人應(yīng)該一直保持積極情緒,杜絕消極情緒。
網(wǎng)絡(luò)自身的優(yōu)勢(shì)包括()
依據(jù)情緒的狀態(tài)來(lái)分,情緒可分為哪幾種()
萊福的心理幸福感量表是目前測(cè)量心理幸福感最常用的量表之一。