A.學(xué)習(xí)、升學(xué)競爭引起的過度焦慮
B.人際交往中的心理矛盾與沖突
C.個性發(fā)展不完善導(dǎo)致的心理問題
D.與父母、師長缺乏理解和溝通導(dǎo)致的心理矛盾和沖突
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A.轉(zhuǎn)化失敗,保持自信
B.熱愛生活,思想樂觀
C.建立良好的人際關(guān)系
D.自我暗示
A.利用集體的形式和氛圍來幫助人們改變其適應(yīng)不良行為或解決心理問題
B.試圖創(chuàng)造適當(dāng)?shù)娜穗H環(huán)境,使小組的每個成員能最大限度地利用個人的潛能,消除心理障礙,以達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)的目的
C.是羅杰斯在個人生活經(jīng)歷中總結(jié)出來的
D.通過交朋友小組的活動,消融心理障礙,增進(jìn)心理健康
A.轉(zhuǎn)移刺激法
B.逐漸系統(tǒng)脫敏法
C.掌握知識法
D.轉(zhuǎn)移注意法
A.教育測驗(yàn)
B.職業(yè)測驗(yàn)
C.臨床測驗(yàn)
D.能力測驗(yàn)
A.小學(xué)生心理咨詢有廣義和狹義之分。
B.廣義的學(xué)校心理咨詢是指在各級各類學(xué)校中開展的面向?qū)W校中各類成員的心理咨詢。
C.廣義的學(xué)校心理咨詢對象只包括學(xué)校中的教師和學(xué)生。
D.在實(shí)踐過程中小學(xué)生心理咨詢主要面向?qū)W生。
最新試題
心理輔導(dǎo)記錄一般包括()
心理健康教育就是進(jìn)行心理咨詢是心理健康教育的觀念誤區(qū)。
自我康復(fù)是維護(hù)心理健康的途徑。
下面對自我體驗(yàn)描述正確的是()
歸因理論中的向度不包括變化性。
雙方力量相當(dāng)是欺負(fù)行為的特征。
個體性別不是自我概念的影響因素。
人的自我意識第一次質(zhì)的飛躍在2歲至青春期。
晶體智力與神經(jīng)生理結(jié)構(gòu)和功能相聯(lián)系。
模仿是口吃的心理原因。