A.幼兒對英語活動(dòng)的興趣
B.幼兒在英語表達(dá)時(shí)的語言錯(cuò)誤
C.幼兒的語言模仿能力
D.幼兒對教給的英語單詞的掌握程度
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A.語言環(huán)境
B.閱讀材料
C.第二語言的復(fù)雜程度
D.幼兒的社會(huì)化程度
A.教師會(huì)說兩種語言
B.開設(shè)第二語言的課程
C.教師使用兩種語言組織幼兒活動(dòng)
D.班上的幼兒會(huì)說兩種語言
A.存在很高的相關(guān)關(guān)系
B.不存在相關(guān)關(guān)系
C.存在一般的相關(guān)關(guān)系
D.存在很低的相關(guān)關(guān)系
A.明確的特點(diǎn)
B.含蓄的特點(diǎn)
C.抽象的特點(diǎn)
D.概括的特點(diǎn)
A.滲透的語言教育
B.專門的語言教育
C.游戲中的語言教育
D.其他領(lǐng)域活動(dòng)中的語言教育
最新試題
從()來看,談話活動(dòng)往往圍繞幼兒已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)的話題交談,而講述則針對某一幼兒需要認(rèn)識(shí)的憑借物進(jìn)行。
學(xué)前兒童談話活動(dòng)中,選擇話題時(shí),要注意話題的()
下面哪一條不是教師在引導(dǎo)幼兒講圖活動(dòng)中的環(huán)節(jié)?()
“能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音”,這一具體目標(biāo)側(cè)重從()方面提出。
小班幼兒能仿編較簡單的兒歌、散文和故事。
具有表演游戲和角色游戲雙重特點(diǎn)的是()。
()活動(dòng)以促進(jìn)幼兒語言表述行為的發(fā)展為主,幫助幼兒逐步獲得獨(dú)立構(gòu)思和表述的語言經(jīng)驗(yàn)。
下面哪種活動(dòng)不屬于專門的幼兒語言教育活動(dòng)?()
學(xué)前兒童語言教育的意義有哪些?()
我們倡導(dǎo)從幼兒的角度來表述目標(biāo)。