A.喁喁作聲
B.詞語(yǔ)發(fā)聲
C.反射性發(fā)聲
D.學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則
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A.控制性
B.活動(dòng)性
C.交互性
A.選派有能力的雙語(yǔ)教師
B.選擇合適的教育方法
C.創(chuàng)設(shè)合適的兩種語(yǔ)言環(huán)境
D.選擇合適的兩種語(yǔ)言教材
A.議論性講述
B.描述性講述
C.敘事性講述
D.表演性講述
A.文學(xué)活動(dòng)
B.聽說(shuō)游戲活動(dòng)
C.講述活動(dòng)
D.早期閱讀活動(dòng)
A.與幼兒目前的關(guān)心點(diǎn)有關(guān)的話題
B.幼兒不熟悉的話題
C.有明確的談話內(nèi)容要求的話題
D.曾經(jīng)反復(fù)提起和談?wù)摰脑掝}
最新試題
文學(xué)作品繞口令活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織的導(dǎo)入有很多種方法,例如:()。
整合的語(yǔ)言教育觀包括哪些方面的整合?()
學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的意義有哪些?()
在幼兒園有兩種常見的方式可以培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,這兩種方式是:陪伴式閱讀和()。
年齡不同的孩子游戲內(nèi)容不同,談?wù)摰脑掝}內(nèi)容也不同。這體現(xiàn)了語(yǔ)言內(nèi)容的()。
幼兒使用具體、生動(dòng)、形象的詞語(yǔ)說(shuō)話,同時(shí)抓住事物的主要特征進(jìn)行講述的形式是()。
下列不屬于“閱讀與書寫準(zhǔn)備”目標(biāo)的是()
下列哪些屬于幼兒應(yīng)掌握的文明語(yǔ)言習(xí)慣()
()是指在制定語(yǔ)言教育活動(dòng)的目標(biāo)時(shí),應(yīng)該包括認(rèn)識(shí)、情感與態(tài)度、能力與技能3方面的要求。
在文學(xué)作品中未能完成展開人物性格的形象稱之為()的人物形象。