單項選擇題學前兒童語言教育目標是依據(jù)（）、學前兒童發(fā)展的規(guī)律、語言的學科性質和兒童語言學習的特點制定的。
A.國家的需要
B.社會的需要
C.教育機構的需要
D.家長的需要
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1.單項選擇題以（）的組織形式來結構語言教育內容，是整合教育觀中語言教育方式整合的突出特點。
A.談話
B.講述
C.游戲
D.活動
2.單項選擇題三四歲的幼兒習慣于用詞序策略去理解被動句，如“小貓被小狗咬了一口”理解為“小貓咬小狗”。這一理解策略主要用于（）
A.前語言獲得
B.語言形式的獲得
C.語言內容的獲得
D.語用技能的獲得
3.單項選擇題對兒童語言學習產生影響的主要心理學理論流派有行為主義、（）、認知相互作用論和社會相互作用論。
A.現(xiàn)象論
B.先天論
C.精神分析論
D.信息論
4.單項選擇題一般認為，嬰兒的發(fā)音是從（）開始的。
A.喁喁作聲
B.詞語發(fā)聲
C.反射性發(fā)聲
D.學習語法規(guī)則
5.單項選擇題操作者與計算機之間的積極、頻繁的信息交換指的是計算機多媒體的（）
A.控制性
B.活動性
C.交互性
最新試題
小班幼兒能仿編較簡單的兒歌、散文和故事。
題型：判斷題
下列不屬于“閱讀與書寫準備”目標的是（）
題型：單項選擇題
（）是幼兒文學作品學習的第一步。
題型：單項選擇題
“能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音”，這一具體目標側重從（）方面提出。
題型：單項選擇題
幼兒園的講述活動，一般有一定的（）。
題型：單項選擇題
年齡不同的孩子游戲內容不同，談論的話題內容也不同。這體現(xiàn)了語言內容的（）。
題型：單項選擇題
學前兒童語言教育的意義有哪些？（）
題型：多項選擇題
學前兒童談話活動中，選擇話題時，要注意話題的（）
題型：多項選擇題
在文學作品中未能完成展開人物性格的形象稱之為（）的人物形象。
題型：單項選擇題
兒童要掌握一般的翻閱圖書的順序和方法屬于以下哪種閱讀經驗？（）
題型：單項選擇題