A.生活衛(wèi)生教育
B.預(yù)防與安全教育
C.身體的運(yùn)動(dòng)與鍛煉
D.心理衛(wèi)生教育
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A.保育和教育構(gòu)成了幼兒園教育的全部?jī)?nèi)容
B.保育和教育有各自的主要職能,兩者是截然分離的
C.保育和教育工作相互聯(lián)系、相互滲透
D.保育和教育是在同一過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的
A.大力開(kāi)辦特色園,舉辦興趣班
B.一個(gè)孩子把太陽(yáng)畫(huà)成了黑色的,老師批評(píng)了他
C.某幼兒教師把來(lái)園活動(dòng)看成是安定情緒
D.某家長(zhǎng)批評(píng)幼兒園的游戲活動(dòng)太多了,耽誤了孩子的學(xué)習(xí)
A.不斷地提高幼兒園的辦園質(zhì)量
B.努力拓展為家長(zhǎng)服務(wù)的范圍
C.建立制度化的幼兒園工作運(yùn)行機(jī)制
D.提高贏利能力
A.片面的發(fā)展
B.整體的發(fā)展
C.協(xié)調(diào)的發(fā)展
D.有個(gè)性的發(fā)展
A.保育、教育兒童
B.為方便家長(zhǎng)服務(wù)
C.獲取經(jīng)濟(jì)效益
D.為兒童升入小學(xué)作準(zhǔn)備
最新試題
主題活動(dòng)應(yīng)該多采用游戲的方式,多提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
兒童的發(fā)展與成人比較,最明顯的特點(diǎn)是變化發(fā)展速度快。
教育的整合性原則要求有()
教師作為兒童社會(huì)的溝通者應(yīng)做好()
運(yùn)用操作法時(shí)要注意是明確操作的目的,啟發(fā)兒童操作的積極性。
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展,學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性的內(nèi)容的是()
從兒童的心理發(fā)展來(lái)看,兒童認(rèn)識(shí)外界是兒童內(nèi)部主動(dòng)活動(dòng)的過(guò)程。
以下屬于教育的一般原則的是()
以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是()