女孩為了更好地理解和記憶鋼琴的曲譜，想象了關(guān)于蜜蜂的故事，屬于有意想象。

在學(xué)前兒童思維工具的發(fā)展變化中，動(dòng)作的作用是（）

無意想象需要意志努力，意識(shí)水平比較高。

以下哪位學(xué)者提出了“圖式”的概念（）

兒童喜愛什么、依戀什么、厭惡什么、害怕什么都是（）的結(jié)果。

幼兒持續(xù)注意一個(gè)知覺對(duì)象的時(shí)間比較短，這體現(xiàn)了他們（）的局限性。

幼兒聽故事還會(huì)要求再講一遍，可以百聽不厭的重復(fù)聽，是因?yàn)椋ǎ?/p>

學(xué)了“dairy”的單詞之后會(huì)影響“daily”單詞的記憶，這是由于（）

以下心理學(xué)家關(guān)注人的言語發(fā)展的先天遺傳能力的是（）

吉布森的視崖實(shí)驗(yàn)是為了證明嬰兒具有（）知覺。