高校課程改革的普遍趨勢(shì)表現(xiàn)在（）

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價(jià)值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的（）

我國不少高校根據(jù)修課要求將通識(shí)教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識(shí)教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。

與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較，高等教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)是（）

高校社會(huì)服務(wù)最普遍的形式為（）

運(yùn)用調(diào)查法的基本要求是什么（）

高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面（）

高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括（）

高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的有效形式包括（）

高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有（）