A.一般學(xué)業(yè)不良
B.相對學(xué)業(yè)不良
C.絕對學(xué)業(yè)不良
D.成績不足
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A.獨特性
B.穩(wěn)定性
C.兼有活動和個性兩種功能
D.專一性
A.教師須識別并幫助學(xué)生識別學(xué)習(xí)風(fēng)格
B.教師須對不同風(fēng)格的學(xué)生均衡地實施匹配策略
C.采用有意識的失配策略鼓勵學(xué)生以靈活多樣的方式學(xué)習(xí)
D.教師應(yīng)盡可能掌握多種教學(xué)方式
E.評價學(xué)生學(xué)業(yè)時,應(yīng)把學(xué)習(xí)風(fēng)格看成是制約教學(xué)和學(xué)習(xí)效率的一個重要的主觀因素
A.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機
B.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)
C.適應(yīng)認知差異的教學(xué)
D.對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)
A.以學(xué)生為中心,突出學(xué)習(xí)者在教學(xué)中的中心地位
B.讓學(xué)生覺察到學(xué)習(xí)內(nèi)容與自我的關(guān)系
C.讓學(xué)生處在一個和諧、關(guān)愛、理解的氛圍中
D.從做中學(xué)
A.多重反應(yīng)律
B.定勢(set)律
C.選擇性反應(yīng)(selectiveresponse)律
D.同化(assimilation)律
E.聯(lián)想性轉(zhuǎn)換(associativeshifting)律
最新試題
人們在日常生活中會因多種原因出現(xiàn)消極情緒,下列屬于通過注意轉(zhuǎn)移法來調(diào)控情緒的是()
當(dāng)學(xué)習(xí)比較容易的課題時,學(xué)習(xí)效率會隨著學(xué)習(xí)動機強度的增強而()當(dāng)學(xué)習(xí)比較困難的課題時,學(xué)習(xí)效率會因?qū)W習(xí)動機強度的增加而()
對“感時花濺淚,恨別鳥驚心”反映的不正確的是()
老師讓班長主持下周的班會,他為此憂心忡忡,坐臥不安??偸窍耄骸霸趺崔k!我到時可能會把要講的內(nèi)容忘記。我的口才又不行,我的思路會中斷,我會給自己丟臉。”作為班長的好友,你認為他調(diào)控不良情緒可以運用的有效方法有但除外()
球王貝利小時候在球場上打架時,其父親告誡他說:“要想踢職業(yè)足球,你就得先學(xué)會一些東西,控制自己的脾氣是非學(xué)不可的。”學(xué)會控制自己的脾氣是指()
王平考試前默默地對自己說:“只要冷靜,我有信心考出正常水平”。這種調(diào)節(jié)心理緊張的方法是()
觀看劉翔的比賽,讓我們興奮;女排曾經(jīng)失敗受挫折,我們也有些悲觀、沮喪;神舟六號發(fā)射成功的場面,讓我們每一個中國人欣喜若狂,所有參與研制、發(fā)射的科研人員和工作人員完成任務(wù)后也由緊張變?yōu)檩p松、喜悅。這些感受就是我們所說的()
在美伊戰(zhàn)爭期間,美國空襲巴格達的一段時間內(nèi),巴格達居民經(jīng)常處于極度驚恐之中,結(jié)果人們患腸胃疾病的比例急劇上升。這則事例說明()①人的情緒變化會影響消化系統(tǒng)②消極情緒會在人的體內(nèi)產(chǎn)生各種病毒③長期處在消極情緒中,會引起疾病的發(fā)生④驚恐屬于消極情緒,影響人的身體健康
()認為,學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系不是一種單向關(guān)系,而是一種相互依存的雙向關(guān)系。
錢亮認為:考試不過是一次特殊的作業(yè)或練習(xí),是對學(xué)習(xí)成效的一次檢驗。這種調(diào)節(jié)緊張心理的方法屬于()