單項選擇題在臨床中，人本主義治療最有代表性的療法是（）。
A.滿灌療法
B.釋夢
C.當事人中心療法
D.放松訓練
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1.單項選擇題使當事人在無拘束的會談中領悟到心理異常的癥結(jié)所在，并逐漸改變其行為模式，從而達到治療目的的治療方式是（）。
A.精神分析治療
B.認知治療
C.自信訓練療法
D.行為塑造法
2.單項選擇題通過改變不合理的認知方向和方式以及由此過程產(chǎn)生的正確的觀念來糾正適應不良的情緒和行為的治療方式是（）。
A.精神分析療法
B.放松訓練
C.認知治療
D.人本主義療法
3.單項選擇題自信訓練法是通過讓人學會表現(xiàn)自己以增強自信心，從而消除恐懼、焦慮等消極情緒，主要采用（）。
A.暴露療法
B.系統(tǒng)脫敏
C.沖擊療法
D.角色扮演法
4.單項選擇題某學生做事追求完美，做事情絕不允許有任何差錯，稍有閃失就會非常焦慮，老師通過改變他的認知偏差來克服他的焦慮，這種方法是（）。
A.行為治療
B.認知治療
C.人本主義療法
D.精神分析
5.單項選擇題不需要進行任何放松訓練，而一下子呈現(xiàn)最強烈的恐怖、焦慮刺激，以迅速糾正當事人的錯誤認知，并消除由這種刺激引發(fā)的習慣性恐懼、焦慮反應。這種心理治療的方法是（）。
A.系統(tǒng)脫敏法
B.滿灌療法
C.放松療法
D.模擬療法
最新試題
教師對自己的學科教學在學生學習中所產(chǎn)生影響的判斷與估計，即（）
題型：單項選擇題
根據(jù)皮亞杰道德認知發(fā)展理論，如果一個孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標準，他可能的年齡是（）
題型：單項選擇題
從學習遷移視角看，為使學生學科知識學習能促進其專業(yè)能力的提升，大學教學應重視引導學生的學習實現(xiàn)（）
題型：單項選擇題
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀，大學時期學生人格發(fā)展進入到（）階段。
題型：單項選擇題
皮亞杰認為，判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是（）
題型：單項選擇題
根據(jù)動機與學習行為指向的關系，自我提高內(nèi)驅(qū)力屬于（）
題型：單項選擇題
教師對學生的期望最終在學生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做（）
題型：單項選擇題
某學生為了證明自己而選擇某門課程的學習。他這種學習動機屬于（）
題型：單項選擇題
在學習動機的理論中，成就動機理論的代表人物是（）
題型：單項選擇題
下列哪個階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出？（）
題型：單項選擇題