多項選擇題以下屬于記憶術的是（）。
A.形象聯(lián)想法
B.諧音聯(lián)想法
C.首字連詞法
D.綱要法
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1.多項選擇題根據(jù)學習材料自身意義性的強弱，精加工策略又可以分為（）。
A.歸類策略
B.人為聯(lián)想策略
C.內在聯(lián)系策略
D.綱要策略
2.多項選擇題策略性知識的一般掌握過程包括（）。
A.陳述性知識階段
B.條件化階段
C.轉化階段
D.元認知階段
3.多項選擇題動作步驟學習主要通過的機制是（）。
A.注意
B.程序化
C.程序的合成
D.習得
4.多項選擇題學生對模式識別程序進行學習的主要任務是學會把握產(chǎn)生式的條件項，這通常要經(jīng)過的心理機制包括（）。
A.同化
B.泛化
C.分化
D.概括化
5.多項選擇題程序性知識的學習實質是掌握做事的規(guī)則，根據(jù)現(xiàn)代認知心理學家的分析，這類知識的一般掌握過程包括（）。
A.陳述性知識階段
B.轉化階段
C.保持階段
D.自動化階段
最新試題
（）不是心理健康的標準之一。
題型：單項選擇題
在學習動機的理論中，成就動機理論的代表人物是（）
題型：單項選擇題
教師對學生的期望最終在學生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做（）
題型：單項選擇題
教師認為，自己的教學對學生學習該課程有積極影響作用。這反映該教師的（）
題型：單項選擇題
在學校心理健康教育中，通常發(fā)展性目標應是（）
題型：單項選擇題
某學生為了證明自己而選擇某門課程的學習。他這種學習動機屬于（）
題型：單項選擇題
從學習遷移視角看，為使學生學科知識學習能促進其專業(yè)能力的提升，大學教學應重視引導學生的學習實現(xiàn)（）
題型：單項選擇題
高校教師的職業(yè)角色不包括（）
題型：單項選擇題
張同學近來對周圍事物缺乏興趣，對外界環(huán)境變化沒有任何情感反應，不洗澡、不換衣，缺乏行為動機與目的。據(jù)此，他的心理障礙應該屬于（）
題型：單項選擇題
基于心理健康教育的目標層次，學校開展“防患于未然”教育，是落實心理健康教育的（）
題型：單項選擇題