哪些認知因素和應激反應有關？其中哪些是積極因素，哪些是消極因素？

心理測評有哪些功能？

什么是職業(yè)興趣？如何測定中學生的職業(yè)興趣？

列舉教師指導學生掌握的幾種學習策略。

行為科學研究表明，如果信息的傳達者和接受者經(jīng)歷相似，并且關心的事情相同、面臨的問題相同，接受者就更容易接受信息，從而導致相關態(tài)度、信念和行為的改變。

在中小學中建立學生心理檔案有何意義？

什么是共情？輔導員如何做到共情？

共情就是我們要學會站在孩子的立場上來考慮問題，體驗事情。

多動性注意障礙的兒童有較強的自我控制能力。

簡述測驗信度和效度的關系？