A.具有合作與共享性
B.具有超越性
C.具有競(jìng)爭(zhēng)性特點(diǎn)
D.具有個(gè)人利益局限性
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A.知識(shí)倍增的周期越來(lái)越短
B.知識(shí)老化的速度加快
C.科學(xué)綜合化趨勢(shì)加強(qiáng)
D.知識(shí)總量迅速膨脹
A.個(gè)人利益服從社會(huì)利益
B.徹底放棄個(gè)人利益
C.追求自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一
D.把奉獻(xiàn)社會(huì)作為自己的責(zé)任
A.教師以培育人才為己任
B.教師以“桃李滿天下”而自豪
C.教師以自我發(fā)展為目的
D.教師以“人梯”、“紅燭”而自賞
A.教師在道德實(shí)踐中克服困難的勇氣
B.教師在道德實(shí)踐中戰(zhàn)勝誘惑的能力
C.教師在道德生活中戰(zhàn)勝自己
D.教師在道德生活中超越自我
A.要依據(jù)一般的社會(huì)道德原則
B.要依據(jù)一般的教育原則
C.要依據(jù)以人為本的原則
D.要依據(jù)個(gè)人利益至上的原則
最新試題
教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準(zhǔn)則、規(guī)范和科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教師的職業(yè)（）做出的考察和價(jià)值判斷。
在外部環(huán)境復(fù)雜、思想觀念日益多元的今天，教師必須重視（）工作，確保中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，后繼有人。
在加速推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中，作為技工院校的教師，沒(méi)有哪個(gè)群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。（）
身正為范，教師應(yīng)做工匠精神的（）。
陶行知認(rèn)為教師應(yīng)該具有的精神包括（）、實(shí)踐精神、民主精神。
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨同樣為技工院校（）建設(shè)提出了新的要求，賦予了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代師德建設(shè)新的內(nèi)涵。給新時(shí)代的師德建設(shè)帶來(lái)了機(jī)遇，也提出了挑戰(zhàn)。
促進(jìn)師德交流與合作的有效途徑包括（）。
現(xiàn)代教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展不需要強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)道德的傳承與發(fā)展。
莊子強(qiáng)調(diào)以（）陶冶學(xué)生情操。
開(kāi)展（）活動(dòng)，首先要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)實(shí)擺事實(shí)，講道理。允許參加評(píng)價(jià)的教師充分發(fā)表意見(jiàn)。