多項選擇題科研不端是一個老問題，也是一個全球性的問題。近幾年來，韓國首爾大學教授黃禹錫干細胞造假、日本東京大學教授多比良基因研究造假等一系列造假事件紛紛。當前。我國正處于劇烈的經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)變之中，科研不端之勢也呈上升之勢。中國科協(xié)進行的一項調(diào)查表明，近三成科技工作者認為其周圍存在嚴重的學術(shù)不端行為，其中尤以抄襲和剽竊他人成果、偽造數(shù)據(jù)或弄虛作假、技術(shù)成果交易中夸大技術(shù)價值或隱瞞技術(shù)風險三種行為最為普遍。像“漢芯一號”這樣的造假事件，已經(jīng)不僅僅是學術(shù)不端行為了。高校教師嚴謹治學、科學育人的基本道德要求是（）。

A.努力鉆研專業(yè)知識
B.勇于創(chuàng)新、堅忍不拔
C.要有端正的學術(shù)態(tài)度
D.實事求是、一絲不茍


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3.多項選擇題堅定立場，把握方向的基本道德要求是（）。

A.加強政治理論學習，不斷提高政治素質(zhì)
B.擁護黨的基本路線
C.貫徹黨和國家的方針、政策
D.遵守法律法規(guī)和規(guī)章制度

4.多項選擇題高校教師在實際的教育教學實踐中要做到團結(jié)協(xié)作，應做到（）。

A.堅持把教師集體利益放在第一位
B.教師間要相互尊重、相互支持、團結(jié)協(xié)作
C.工作上要相互學習、相互幫助
D.尊重、服從領(lǐng)導

5.多項選擇題獻身教育，甘于奉獻規(guī)范確立的依據(jù)（）。

A.獻身教育，甘于奉獻是人民教師應當遵循的最普遍、最基本的道德要求
B.獻身教育，甘于奉獻是教師教書育人的前提
C.獻身教育，甘于奉獻是衡量教師道德行為的主要標準
D.獻身教育，甘于奉獻是教師道德品質(zhì)修養(yǎng)的集中表現(xiàn)

最新試題

教師職業(yè)道德評價是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準則、規(guī)范和科學的標準，對教師的職業(yè)（）做出的考察和價值判斷。

題型：多項選擇題

尊崇、熱愛教師崗位，實現(xiàn)自我發(fā)展，教師就要（）。

題型：多項選擇題

實踐證明，學校（）的工作開展得好，黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮得好，教師職業(yè)道德建設(shè)就能取得良好的成績。

題型：單項選擇題

教育教學活動不僅是知識的傳遞與接受過程，更是師生心靈碰撞的互動過程。（）

題型：判斷題

在加速推進中國式現(xiàn)代化建設(shè)進程中，作為技工院校的教師，沒有哪個群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。（）

題型：判斷題

新時代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界，教師要培（）、育匠技、聚匠氣，成為事業(yè)發(fā)展的筑夢人。

題型：單項選擇題

陶行知認為教師應該具有的精神包括（）、實踐精神、民主精神。

題型：多項選擇題

學高為師，教師要做大國工匠的（）。

題型：單項選擇題

既然師德評價有共性標準，就不需要體現(xiàn)教師的個性發(fā)展。（）

題型：判斷題

教育大計，（）為本。推動教育改革創(chuàng)新，辦人民滿意的教育，關(guān)鍵在教師。

題型：單項選擇題