A.社會主義原則與集體主義原則兩部分組成
B.職業(yè)道德原則與職業(yè)道德規(guī)范兩部分組成
C.集體主義與人道主義兩部分組成
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A.全局利益出發(fā)，對民眾提出的要求
B.國家利益出發(fā)，對民眾提出的要求
C.發(fā)展的歷史必然性出發(fā)，對民眾提出的要求
D.自身利益出發(fā)，對民眾提出的要求
A.刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新
B.堅(jiān)忍不拔、實(shí)事求是
C.嚴(yán)謹(jǐn)自律、一絲不茍
D.遵守法律和學(xué)術(shù)規(guī)范
A.努力鉆研專業(yè)知識
B.勇于創(chuàng)新、堅(jiān)忍不拔
C.要有端正的學(xué)術(shù)態(tài)度
D.實(shí)事求是、一絲不茍
A.求知?jiǎng)?chuàng)新
B.治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)
C.獻(xiàn)身教育
D.甘于奉獻(xiàn)
A.學(xué)術(shù)道德問題
B.社會道德問題
C.急功近利心態(tài)
D.學(xué)術(shù)規(guī)則缺失
最新試題
為維護(hù)教師的權(quán)益，師德評價(jià)不合格，也不能實(shí)行“一票否決”。（）
英國哲學(xué)家（）在《教育漫話》中對教師提出了嚴(yán)格要求，認(rèn)為“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行，持重、明達(dá)、和善的人，必須具有淵博的知識。
教師職業(yè)道德評價(jià)是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準(zhǔn)則、規(guī)范和科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，對教師的職業(yè)（）做出的考察和價(jià)值判斷。
新時(shí)代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界，教師要培（）、育匠技、聚匠氣，成為事業(yè)發(fā)展的筑夢人。
我國近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培，自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社，開始以倡導(dǎo)和推行（）為終身的事業(yè)。
教師的職業(yè)是富于責(zé)任感的事業(yè)，教師承擔(dān)著為國家、為社會培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的偉大重任。（）
教師的崗位奉獻(xiàn)要體現(xiàn)出專業(yè)性。（）
教師職業(yè)道德主要由（）、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)榮譽(yù)六個(gè)要素構(gòu)成。
既然師德評價(jià)有共性標(biāo)準(zhǔn)，就不需要體現(xiàn)教師的個(gè)性發(fā)展。（）
廉潔從教要求教師樹立科學(xué)人生觀和價(jià)值觀。（）