單項(xiàng)選擇題高校直接為社會(huì)服務(wù)是社會(huì)發(fā)展的()。

A.主觀要求
B.客觀需要
C.必要條件
D.前提條件


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1.單項(xiàng)選擇題教育阻礙社會(huì)進(jìn)步和個(gè)體發(fā)展的消極影響和作用是高等教育的()。

A.正向功能
B.負(fù)向功能
C.顯形功能
D.隱形功能

2.單項(xiàng)選擇題高等教育實(shí)踐活動(dòng)的起點(diǎn)是(),它指導(dǎo)并支配著整個(gè)高等教育過程。

A.高等教育目的
B.高校培養(yǎng)目標(biāo)
C.國家教育目標(biāo)
D.國家教育方針

4.單項(xiàng)選擇題人們在觀念上對(duì)大學(xué)的理性認(rèn)識(shí)、理想追求及其所形成的系統(tǒng)的教育觀念是()。

A.大學(xué)觀念
B.大學(xué)理念
C.大學(xué)精神
D.大學(xué)目標(biāo)

5.單項(xiàng)選擇題威斯康星大學(xué)成名于名校長(),他提出的“威斯康星思想”使威斯康星大學(xué)揚(yáng)名海內(nèi)外。

A.查理斯·范海斯
B.紐曼
C.伯格諾
D.羅伯特·梅納德·哈金斯

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運(yùn)用參與式教學(xué)法的基本要求是什么()

題型:多項(xiàng)選擇題

高校專業(yè)建設(shè)中,提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是()

題型:單項(xiàng)選擇題

我國不少高校根據(jù)修課要求將通識(shí)教育課程分為(),要求學(xué)生按照課程類型修滿通識(shí)教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù),強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。

題型:多項(xiàng)選擇題

作為高校教師,應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì),既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域,又關(guān)心國家、社會(huì)上的各種公共事務(wù),對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷,引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展,捍衛(wèi)社會(huì)正義,這表明教師的職業(yè)角色是()

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