單項選擇題我們在他人在場的情景下對事件進行解釋時，最先受到的影響是（）
A.評價性理解
B.規(guī)范性影響
C.信息性影響
D.責任分散
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1.單項選擇題個體因誘導(dǎo)行為與自己的價值系統(tǒng)相一致而自覺地接受影響，使之納入自己的態(tài)度體系，稱之為（）
A.順從
B.服從
C.認同
D.內(nèi)化
2.單項選擇題在人們自愿從事某項需要努力的情景中，從事一項活動所付出的努力越多，個體知覺這些活動越有價值，認知失調(diào)研究范式中可以用來解釋這種現(xiàn)象的是（）
A.誘導(dǎo)服從范式
B.努力正當理由范式
C.不足阻礙范式
D.自由選擇范式
3.單項選擇題群體的發(fā)展一般要經(jīng)過五個階段，其中群體發(fā)展了成員間的密切關(guān)系，產(chǎn)生共同的責任感和認同意識，此階段稱之為（）
A.檢測和依賴階段
B.動蕩階段
C.規(guī)范形成階段
D.操作階段
4.單項選擇題因為有老師在旁邊觀看，小華的運算能力比平時顯著下降，這種現(xiàn)象稱之為（）
A.社會促進
B.社會懈怠
C.社會影響
D.社會抑制
5.單項選擇題在工作群體中，群體成員為達到個人目標而彼此依賴于固定的稀缺資源，會干擾或阻礙其他成員的努力，就會產(chǎn)生（）
A.順序依賴性
B.交互依賴性
C.匯合依賴性
D.反向依賴性
最新試題
許多專職人員所表達的態(tài)度都清楚地反映出該職業(yè)所主張的價值觀，這體現(xiàn)的是態(tài)度的（）
題型：單項選擇題
個體觀察了群體中其他人的行為之后，采取了一種與他們對立的行為或者相反而極端的行為，這一現(xiàn)象稱為（）
題型：單項選擇題
西格爾提出并應(yīng)用（）研究種族態(tài)度。
題型：單項選擇題
團體從表面一致的壓力阻礙了不同意見的發(fā)表，使得團體不能對問題和解決方法做出符合實際的評價和分析的現(xiàn)象是（）
題型：單項選擇題
在功過歸因偏見中，常見的現(xiàn)象是（）
題型：多項選擇題
為了準確地預(yù)測領(lǐng)導(dǎo)的效力，菲德勒提出的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)變理論兼顧了（）兩個方面。
題型：多項選擇題
數(shù)個群體在進行知識競賽，哪個群體解決的快，哪個群體就獲勝，這是關(guān)于（）的例子。
題型：單項選擇題
在不平等的權(quán)力關(guān)系中，權(quán)力低的一方聽從高權(quán)力一方的明確要求而完成一定行為的現(xiàn)象稱之為（）
題型：單項選擇題
場理論由勒溫提出，該理論最主要的概念是（）
題型：多項選擇題
人們把自己身體周圍的物理空間，視為自身的一部分，這個區(qū)域稱為（）
題型：單項選擇題