A.學生可以不受法律約束,職業(yè)人要受法律約束。
B.學生角色的權(quán)利主要是依法接受教育,接受經(jīng)濟生活的供給和資助;職業(yè)角色則是依法行使職權(quán),開展工作,并在履行義務的同時取得報酬。
C.學生角色的規(guī)范多是從培養(yǎng)、教育角度出發(fā),職業(yè)角色的規(guī)范則更為嚴格、具體,違背了就要承擔一定的責任。
D.學生角色的責任是受教育、儲備知識、鍛煉能力,力求全面發(fā)展,職業(yè)人角色的責任是以特定身份去履行自己的職責,依靠自己的本領(lǐng)或技能去工作。
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A.誠實守信
B.平等就業(yè)
C.必須簽訂書面勞動合同
D.擇業(yè)自由
A.適用于《勞動合同法》
B.明確雙方權(quán)利義務,涉及工作內(nèi)容、勞動報酬、福利、服務期限、違約責任等條款
C.由勞動者與用人單位雙方簽訂
D.在離校后,到單位報到上班時簽訂
A.用人單位
B.學校
C.畢業(yè)生
D.畢業(yè)生就業(yè)主管部門
A.3
B.5
C.4
D.2
A.違約金
B.勞動崗位
C.勞動報酬
D.勞動合同期限
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分階段面試分為()。
職業(yè)生涯規(guī)劃一旦制定好了,就不要做出修改,腳踏實地按照計劃做好每個階段的事情就好。
喜歡與人合作,關(guān)心別人,對人熱情,愿意幫助別人成長的霍蘭德類型是研究型。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變,大學生應該借助規(guī)劃讓自己取得成功,而不是被規(guī)劃所禁錮。
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一個人“能夠干什么”指的是()
簡歷就是用來填寫個人信息,不必太過花心思去做。
心理矛盾也可以理解為心理沖突,它是指兩種或兩種以上不同方向的動機、欲望、目標和反應同時出現(xiàn),由于莫衷一是而引起的緊張心態(tài)。
就業(yè)信息是指對與()有關(guān)的所有信息的統(tǒng)稱。
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