教書是（），育人是目的。教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命。

開展（）活動，首先要堅持實事求是的原則，按照評價標準，堅實擺事實，講道理。允許參加評價的教師充分發(fā)表意見。

既然師德評價有共性標準，就不需要體現(xiàn)教師的個性發(fā)展。（）

教育教學活動不僅是知識的傳遞與接受過程，更是師生心靈碰撞的互動過程。（）

在加速推進中國式現(xiàn)代化建設進程中，作為技工院校的教師，沒有哪個群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。（）

廉潔從教要求教師樹立科學人生觀和價值觀。（）

英國哲學家（）在《教育漫話》中對教師提出了嚴格要求，認為“教師”應該是個具有高超的德行，持重、明達、和善的人，必須具有淵博的知識。

為維護教師的權益，師德評價不合格，也不能實行“一票否決”。（）

教育大計，（）為本。推動教育改革創(chuàng)新，辦人民滿意的教育，關鍵在教師。

在加速推進中國式現(xiàn)代化建設進程中，中國智造，我們需要整倍數(shù)量級的大國工匠，大國工匠已經是時代發(fā)展之必須。（）