單項選擇題高校教師的（）是高校教師成長的根本性動力因素，也有人稱其為教師專業(yè)成長的“第三條路徑”。
A.專業(yè)學(xué)習(xí)
B.專家引領(lǐng)
C.同伴互助
D.自我反思
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1.單項選擇題某一教育系統(tǒng)用盡量減少浪費和提高教學(xué)質(zhì)量的方法所培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)量稱為（）。
A.內(nèi)部效率
B.外部效率
C.效率優(yōu)先
D.公平優(yōu)先
2.單項選擇題按照馬丁·特羅的學(xué)說，高等教育入學(xué)人數(shù)低于適齡人口的15%時，屬于（）階段。
A.精英教育
B.大眾教育
C.普通教育
D.義務(wù)教育
3.單項選擇題包括高等教育的入學(xué)機會平等、受教育過程平等和受教育結(jié)果平等在內(nèi)的高等教育平等是一種（）。
A.相對平等
B.絕對平等
C.形式上的平等
D.事實上的平等
4.單項選擇題高等教育可以傳承和創(chuàng)新文化，這是高等教育（）的體現(xiàn)。
A.政治功能
B.經(jīng)濟功能
C.文化功能
D.社會功能
5.多項選擇題我國民辦高等教育辦學(xué)機構(gòu)除了滾動發(fā)展辦學(xué)模式外，還有（）。
A.注入發(fā)展模式
B.改制運作模式
C.附屬再生模式
D.中外合作模式
最新試題
高校專業(yè)建設(shè)中，提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是（）
題型：單項選擇題
運用實訓(xùn)法的基本要求是什么（）
題型：多項選擇題
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是（）
題型：單項選擇題
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的（）
題型：多項選擇題
高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是（）
題型：多項選擇題
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括（）
題型：多項選擇題
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括（）
題型：多項選擇題
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）
題型：多項選擇題
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分數(shù)，強調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
題型：多項選擇題
高校外部教學(xué)質(zhì)量評價，也稱外部教學(xué)評估，主要包括（）
題型：多項選擇題