A.教師培養(yǎng)
B.教師培訓(xùn)
C.教師考核
D.教師獎(jiǎng)勵(lì)
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A.國(guó)務(wù)院
B.國(guó)務(wù)院教育行政部門
C.原審批機(jī)關(guān)
D.省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門
A.警告
B.開除
C.記過(guò)
D.留校察看
A.必須有一方是教育行政主體
B.權(quán)利義務(wù)具有對(duì)等性
C.權(quán)利義務(wù)一般是法定的
D.教育行政主體在實(shí)體上的權(quán)利義務(wù)是重合的
A.主體合法
B.客體合法
C.行政權(quán)限合法
D.行政行為的內(nèi)容合法
A.中國(guó)境內(nèi)所有的高等學(xué)校
B.中國(guó)國(guó)家舉辦的高等學(xué)校
C.中國(guó)境內(nèi)除中外合作辦學(xué)外的所有高等學(xué)校
D.中國(guó)國(guó)家舉辦的普通高等學(xué)校
最新試題
教師具有教師資格證并且被聘用才可以開展教育教學(xué)。
高校教學(xué)基地既是教學(xué)、科研的重要基地，又是示范推廣先進(jìn)技術(shù)的孵化器。
影響公民法治素養(yǎng)的因素有（）
高校教學(xué)成果獎(jiǎng)在高等教育階段評(píng)選范圍包含學(xué)歷教育，不包括非學(xué)歷教育。
高校規(guī)章制度和高校章程不一樣，高校規(guī)章制度為高校管理提供了根本的原則性要求，而高校章程在具體實(shí)施層面進(jìn)行細(xì)化。
20世紀(jì)80年代，我國(guó)提出的法治建設(shè)方針包括（）。
職業(yè)學(xué)校的設(shè)立，應(yīng)當(dāng)符合的基本條件包括（）
《教師法》的制定和頒布，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義，主要體現(xiàn)在以下哪些方面？（）
二戰(zhàn)以后，高等教育以其耗時(shí)短、速度快、效率高的特點(diǎn)迅速被各個(gè)國(guó)家所接受并獲得高速發(fā)展。
各級(jí)政府舉辦骨干示范學(xué)校除在教育教學(xué)方面要起到示范作用外，還需在（）等方面起到示范作用。