從虛詞教學的角度出發(fā)，“著、了、過”被選為重點教學內容是因為（）。

情景問答可以是師生情景問答，也可以是學生情景問答。

在進行漢字教學時要以“六書”為理論依據，詳細介紹每一個漢字的演變過程、構成規(guī)律和構意等。

漢語口語課是一門培養(yǎng)學生在實際生活中，運用漢語進行口頭交際能力的專項語言技能課。

語法教學使用演繹法時，正確的是（）。

對于初中級學生，重點批改漢字書寫是否正確、用詞是否準確、句子是否通順、語段意思是否表達明白的問題。對高級階段的學生而言，重點批改怎樣使語言準確、生動等問題。

口語課是語言技能課，也是理論知識課。

對外漢語測試命題的要點包括（）。

對聽力能力的培養(yǎng)不包括（）。

“精講”是對有關的語言知識、語用規(guī)則、話語規(guī)則、交際文化等內容進行系統(tǒng)、全面、詳細的講解。