A.教育級(jí)別結(jié)構(gòu)
B.教育類別結(jié)構(gòu)
C.師范教育結(jié)構(gòu)
D.教育形式結(jié)構(gòu)
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A.教育投資結(jié)構(gòu)
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D.教育人力結(jié)構(gòu)
A.教育人力結(jié)構(gòu)
B.教育結(jié)構(gòu)
C.教育級(jí)別結(jié)構(gòu)
D.教育形式結(jié)構(gòu)
A.人才和勞動(dòng)力市場(chǎng)
B.政府
C.教學(xué)內(nèi)容
D.學(xué)校
A.市場(chǎng)機(jī)制
B.行政手段
C.政府命令
D.市場(chǎng)調(diào)節(jié)
最新試題
美國(guó)關(guān)于教育規(guī)模的研究表明（）。
試述造成教育規(guī)模過(guò)小萎縮型學(xué)校的原因。
簡(jiǎn)要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。
為什么教育經(jīng)濟(jì)效益計(jì)量上只能求得近似值？
教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的核心課題是（）。
試述丹尼森的因素分析法的特點(diǎn)。
社會(huì)平均教育收益率
簡(jiǎn)述美國(guó)中學(xué)適度規(guī)模。
教育對(duì)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的貢獻(xiàn)，下面的敘述錯(cuò)誤的是（）。
試述教育規(guī)模過(guò)小成長(zhǎng)型學(xué)校的優(yōu)缺點(diǎn)及對(duì)策。