A.管理活動一般由專職行政人員承擔(dān),在學(xué)校層面表現(xiàn)最為集中
B.學(xué)院作為中間層次,兼顧管理活動和學(xué)術(shù)活動
C.高校的“雙肩挑”干部則是管理活動和學(xué)術(shù)活動的雙重主體,使得兩種活動之間的界限更加模糊、關(guān)系更為復(fù)雜
D.我國教育行政部門的行政化管理具有“計劃發(fā)展”的特點
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.學(xué)術(shù)管理過程
B.教學(xué)管理過程
C.行政管理過程
D.課堂管理過程
A.教師“教的自由”
B.學(xué)生“學(xué)的自由”
C.師生“互動的自由”
D.師生“研究的自由”
A.管理活動一般由專職行政人員承擔(dān),在學(xué)校層面表現(xiàn)最為集中
B.我國教育行政部門的行政化管理具有“計劃發(fā)展”的特點
C.撥款制度和考核制度是教育行政部門的工作抓手
D.我國教育行政部門的行政化管理廣泛存在于高校辦學(xué)的各個環(huán)節(jié)
A.學(xué)校學(xué)術(shù)委員會和學(xué)院教授委員會
B.同行評議、基于學(xué)科的中介組織
C.去行政化、落實戰(zhàn)略管理、增強校長治校能力
D.教育行政部門扮演好自身角色,既保障自主辦學(xué),又保障多元參與
A.高校內(nèi)部行政人員享有行政權(quán)力
B.實施行政管理
C.發(fā)揮計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制與監(jiān)督等職責(zé)
D.促進了管理的精確性、穩(wěn)定性、紀(jì)律性和可靠性
最新試題
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強勁,這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會需求為導(dǎo)向,偏重職業(yè)性課程,以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求,這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是()
高校的實習(xí)可分為哪幾種形式()
現(xiàn)場教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些()
高校外部教學(xué)質(zhì)量評價,也稱外部教學(xué)評估,主要包括()
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突()
高校社會咨詢服務(wù)一般包括()兩個方面。
高校社會服務(wù)最普遍的形式為()
運用調(diào)查法的基本要求是什么()
高校專業(yè)建設(shè)中,提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是()
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝iT人才,應(yīng)從哪幾個方面研究()