A.被動(dòng)安樂死
B.主動(dòng)安樂死
C.廣義安樂死
D.狹義安樂死
E.社會(huì)安樂死
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.病人本人必須是患有絕癥
B.正遭受身體痛苦的折磨且瀕臨死亡
C.病人要求對(duì)其實(shí)施安樂死
D.病人的要求必須以明示的方式作出
E.以上都是
A.人類死亡學(xué)基本概念的教育
B.人類死亡心理學(xué)方面的教育
C.人類死亡的社會(huì)文化、道德法律方面的教育
D.人類死亡的文學(xué)藝術(shù)表現(xiàn)、哲學(xué)與宗教死亡思想的教育
E.以上都是
A.承認(rèn)自然規(guī)律,坦然對(duì)待死亡
B.充實(shí)人生價(jià)值,無憾迎接死亡
C.消除迷信思想,無謂直面死亡
D.保持身心健康,平靜進(jìn)入死亡
E.以上都是
A.1980年
B.1990年
C.2000年
D.2003年
E.2008年
A.科學(xué)性原則、不評(píng)判原則
B.平等原則
C.尊重和理解原則
D.進(jìn)化原則
E.以上都是
最新試題
患病后表現(xiàn)為暗示性和從眾性增強(qiáng)常見于()。
下列國際文獻(xiàn)和年代正確的是()。
護(hù)理人員應(yīng)該掌握的全科性保健知識(shí)包括()。
運(yùn)用醫(yī)療衛(wèi)生戰(zhàn)線上的英模人物和優(yōu)秀事跡對(duì)護(hù)士進(jìn)行引導(dǎo)、教育,是()。
護(hù)理道德行為
強(qiáng)調(diào)對(duì)護(hù)理人員的全員性教育不意味著“一刀切”,應(yīng)當(dāng)()。
蛋白質(zhì)是構(gòu)成組織和細(xì)胞的重要成份,因此()。
形成護(hù)理道德行為的內(nèi)在動(dòng)力是()。
社區(qū)保健工作的重點(diǎn)對(duì)象是()。
護(hù)理倫理學(xué)研究的重點(diǎn)包括()。