判斷題社會(huì)學(xué)者楊雄在論述獨(dú)生子女早熟與幼稚并存的原因時(shí)指出，他們“該懂的不懂，不該懂的太懂”。
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3.單項(xiàng)選擇題未成年人接受的贈(zèng)款、贈(zèng)物歸屬未成年人所有。任何人，包括未成年人的父母或其他監(jiān)護(hù)人，不得以該未成年人未成年為由將該款、物據(jù)為己有，是未成年人享有的（）。
A.財(cái)產(chǎn)所有權(quán)
B.受贈(zèng)權(quán)
C.知識(shí)產(chǎn)權(quán)
D.繼承權(quán)
4.多項(xiàng)選擇題加強(qiáng)宣傳教育，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。通過(guò)（）等各種渠道和形式，利用最近發(fā)生的案例進(jìn)行宣傳教育。
A.電視
B.報(bào)紙
C.小冊(cè)子
D.家長(zhǎng)會(huì)
E.專門(mén)講座
5.單項(xiàng)選擇題職位扮演法可以發(fā)現(xiàn)及改進(jìn)（）的工作態(tài)度與行為表現(xiàn)。
A.自己現(xiàn)在
B.同事
C.自己原先職位上
D.其他人
最新試題
培訓(xùn)目的的確定需要從實(shí)際出發(fā)，從受訓(xùn)者的需求和問(wèn)題出發(fā)，要有針對(duì)性。
題型：判斷題
寬容型父母和孩子之間也有很好的（），在孩子需要幫助時(shí)，他們也愿意提供幫助。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）沒(méi)有黑板、粉筆、講義和照本宣讀的老師的培訓(xùn)模式。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）是良好的物質(zhì)環(huán)境在環(huán)境育人原則中的體現(xiàn)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
個(gè)別化教育切忌從預(yù)先設(shè)立的目標(biāo)出發(fā)，進(jìn)行“拔苗助長(zhǎng)”式的教育。
題型：判斷題
（）是一項(xiàng)具有合作及競(jìng)爭(zhēng)特性的活動(dòng)，它綜合了案例研究與角色扮演的形式。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
對(duì)教育目標(biāo)整體性含義理解錯(cuò)誤的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
評(píng)價(jià)結(jié)果的整理與統(tǒng)計(jì)是嬰幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的（）之一。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
觀察對(duì)象分為個(gè)體觀察對(duì)象和（）觀察對(duì)象。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
家庭教養(yǎng)活動(dòng)的操作與實(shí)施有什么？
題型：?jiǎn)柎痤}