單項選擇題兒童只是根據(jù)行為的后果來判斷對錯,而不考慮行為的動機。按照皮亞杰的理論,該兒童處于的道德發(fā)展階段是()
A.自我中心階段
B.權威階段
C.可逆性階段
D.公正階段
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1.單項選擇題個體根據(jù)一定的道德行為準則評價自己或他人的思想、行為時所產生的內心體驗。這種品德心理要素是()
A.道德認識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
2.單項選擇題做了錯事之后產生愧疚或者羞恥感,這是()
A.道德認識
B.道德判斷
C.道德行為
D.道德情感
3.單項選擇題在道德意志的鍛煉中,針對依賴性強、易受他人暗示的學生,應著重鍛煉其意志的()
A.果斷性
B.堅持性
C.自制性
D.獨立性
4.單項選擇題道德意志的過程不包括()
A.形成道德觀念
B.生成道德動機
C.選擇道德方式
D.執(zhí)行道德決定
5.單項選擇題在品德形成過程中,個體在頭腦中形成有關“應當——不應當”的社會道德行為準則,這屬于()
A.態(tài)度定勢
B.道德認識
C.道德信念
D.道德行為
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大學生人際交往中十分注重感情交流,講求情投意合和心靈深處的共鳴,這體現(xiàn)了大學生人際關系的什么特點?()
題型:單項選擇題
高校教師的職業(yè)角色不包括()
題型:單項選擇題
通過培養(yǎng)大學生的批判性思維方式,以影響具體學科知識學習,促進專業(yè)知識學習的能力。這種學習遷移屬于()
題型:單項選擇題
下列哪個階段的附屬內驅力最為突出?()
題型:單項選擇題
由一些觀點、興趣、愛好、習慣、志向、態(tài)度相似的同學自發(fā)組合、而成的群體是()
題型:單項選擇題
()不是心理健康的標準之一。
題型:單項選擇題
張同學近來對周圍事物缺乏興趣,對外界環(huán)境變化沒有任何情感反應,不洗澡、不換衣,缺乏行為動機與目的。據(jù)此,他的心理障礙應該屬于()
題型:單項選擇題
基于心理健康教育的目標層次,學校開展“防患于未然”教育,是落實心理健康教育的()
題型:單項選擇題
有效減少社會惰化現(xiàn)象產生的條件不包括()
題型:單項選擇題
大學教師無論做人還是治學,對學生來說都應該是其重要的榜樣。這是強調教師的下列哪種職業(yè)角色?()
題型:單項選擇題