弗洛伊德的精神分析理論主要可以概括為兩種理論即（）。

C博士為什么愕然？

教師勞動的復雜性主要表現(xiàn)在（）。

作為受過專業(yè)訓練的老師，應怎樣充分發(fā)揮自主價值？

衡量記憶力好壞的標準有：（）。

“一題多解”屬于（）。

以實際訓練為主的教學方法有（）。

教學評價一般應遵循（）原則。

教師對學生的愛應該堅持（）。

教育和經(jīng)濟的關系，總的來說是（）。